{"id":6030,"date":"2014-07-01T10:28:44","date_gmt":"2014-07-01T08:28:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.alfaforma.it\/?p=6030"},"modified":"2014-07-01T10:28:44","modified_gmt":"2014-07-01T08:28:44","slug":"01072014-al-via-lapprendistato-in-azienda-per-gli-studenti-delle-scuole-superiori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lab.alfaforma.it\/index.php\/2014\/07\/01\/01072014-al-via-lapprendistato-in-azienda-per-gli-studenti-delle-scuole-superiori\/","title":{"rendered":"01\/07\/2014 – Al via l'apprendistato in azienda per gli studenti delle scuole superiori"},"content":{"rendered":"
\n[icon style=”icon-news” url=”” target=”_self” lightbox_content=”” lightbox_description=””] Prende il via la nuova frontiera dell\u2019alternanza scuola-lavoro. Dal prossimo anno scolastico 2014-2015 parte<\/strong>, infatti, la sperimentazione dell’apprendistato per gli studenti del quarto e quinto anno delle scuole superiori<\/strong>. Un\u2019innovazione assoluta per la scuola italiana che intende offrire una risposta concreta ai dati allarmanti diffusi dall’Istat sulla disoccupazione giovanile. Obiettivo della sperimentazione \u00e8 proprio consentire agli studenti italiani di inserirsi in un contesto aziendale gi\u00e0 prima della conclusione del loro percorso scolastico e del diploma, alternando la frequenza in aula con la formazione e il lavoro in azienda. I Ministeri dell’Istruzione, del Lavoro e dell’Economia hanno trovato l’intesa sui principi che apriranno le porte delle aziende agli studenti, singolarmente o col coinvolgimento dell’intera classe. Prima di arrivare alla Convenzione con la singola scuola, l’azienda interessata sottoscriver\u00e0 un Protocollo d’intesa con il Miur e il Mlps (o gli uffici periferici dei Ministeri) e le Regioni interessate nel quale specificare: gli indirizzi di studio coinvolti, i criteri per individuare scuole e studenti, le modalit\u00e0 per assicurare ai giovani l’eventuale rientro nei percorsi ordinari, il numero minimo di ore da svolgere sul posto di lavoro, i criteri per il monitoraggio e la valutare della sperimentazione. L’impresa dovr\u00e0, ovviamente, dimostrare di avere le carte in regola per la formazione degli apprendisti anche minorenni, di rispettare le norme sulla sicurezza, di avere capacit\u00e0 occupazionali coerenti con le norme sull’apprendistato. Ogni studente-apprendista sar\u00e0 accompagnato da un \u201cpiano formativo personalizzato<\/strong>\u201d, che esplicita il percorso di studio e di lavoro<\/strong>, e da un sistema tutoriale che vede congiuntamente impegnati il tutor aziendale, designato dall’impresa, e il tutor scolastico, individuato tra gli insegnanti del Consiglio di classe, in possesso di competenze adeguate. Per agevolare il loro compito sono previste specifiche attivit\u00e0 formative, anche congiunte, a carico dell’impresa. Notevoli gli spazi di flessibilit\u00e0 a disposizione delle scuole: per l’interazione tra apprendimento in aula ed esperienza di lavoro esse potranno utilizzare fino al 35% dell’orario annuale delle lezioni. Per gli Istituti tecnici e professionali si tratta, ad esempio, di un massimo di 369 ore su 1.056, ovvero di margini di autonomia nettamente superiori rispetto a quelli di cui le istituzioni scolastiche dispongono solitamente per organizzare la propria offerta formativa \u2018libera\u2019. \u00c8 un segnale della rilevanza che l’amministrazione scolastica attribuisce a questa sperimentazione. I periodi di apprendistato (on the job) sono valutati e certificati e valgono come crediti ai fini dell’ammissione all’Esame di Stato. Per la predisposizione della terza prova scritta la Commissione d’Esame dovr\u00e0 tener conto dello specifico percorso sperimentale seguito dagli allievi e potr\u00e0 avvalersi della presenza del tutor aziendale come esperto, senza oneri per la finanza pubblica. A breve partiranno le attivit\u00e0 informative per le famiglie e gli studenti delle scuole aderenti al programma sperimentale, affinch\u00e9 possano partecipare con consapevolezza alle selezioni [\/icon]\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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